黃達(dá)：中國金融學(xué)的奠基人與領(lǐng)航者

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2018-10-25 青野鴻蒙

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在中國金融學(xué)領(lǐng)域，無論在校學(xué)子還是研究者，都很難回避一個(gè)名字：黃達(dá)。

作為第一屆中國人民銀行貨幣政策委員會(huì)委員，他是高端決策者不可或缺的智庫。作為第一批博士學(xué)位指導(dǎo)教師，他在中國金融教育乃至財(cái)經(jīng)教育領(lǐng)域所作的貢獻(xiàn)令人仰止——新中國成立后每一次金融教材的編寫，都有黃達(dá)的辛勤耕耘。

黃達(dá)，1925年2月22日出生，天津市人。

他是著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家，中國人民大學(xué)榮譽(yù)一級(jí)教授，首任中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長，原中國人民大學(xué)校長黃達(dá)致力銀行貨幣、金融學(xué)研究60年，對(duì)新中國金融學(xué)科的創(chuàng)建作出了卓越貢獻(xiàn)。有人稱他為：“中國貨幣理論研究及開拓者”、“中國金融學(xué)奠基人”，但自詡為“土法上馬”、自學(xué)成才，從馬克思主義轉(zhuǎn)向貨幣金融研究的黃達(dá)更看重自己教書育人的成就，“要在中國的講壇上，結(jié)合中國實(shí)際，面對(duì)中國學(xué)生，講授先進(jìn)的貨幣銀行學(xué)”，是他最大的愿望。

成長經(jīng)歷

　　黃達(dá)1925年2月22日出生于天津。祖上是安徽鳳陽人，曾隨朱元璋起義、燕王“靖難”，敘戰(zhàn)功，調(diào)天津左衛(wèi)指揮使僉事，予世襲，自此著籍天津，曾有顯赫的官家地位。到清代，黃家失去了官身背景，于是“世業(yè)儒”，逐漸成為天津的普通市民。

黃達(dá)的祖父黃文是清末民初典型的本土知識(shí)分子?！肮饩w甲午入郡庠，戊申京師大學(xué)堂優(yōu)級(jí)師范畢業(yè)，宣統(tǒng)元年獎(jiǎng)給舉人中書科中書，中華民國二年北京大學(xué)校法科畢業(yè)”。黃達(dá)回憶，他十歲時(shí)翻祖母的一個(gè)大躺箱，見到過祖父的“畢業(yè)文憑”，文憑上方印著兩條大龍，比一開整張的紙還大，是用大竹筒裝著的。讓他印象深刻的是文憑上各門課的考試成績：大多數(shù)課程的考分不及格，而語文卻是90多分。

黃達(dá)的祖父極其重視對(duì)子侄的教育，傳統(tǒng)文化底子深，但也不保守。他將黃達(dá)父輩的四個(gè)子侄都送進(jìn)洋學(xué)堂讀書。黃達(dá)的父親黃樹人是現(xiàn)在天津大學(xué)的前身北洋工學(xué)院的畢業(yè)生，大學(xué)畢業(yè)后到現(xiàn)在河北省南部的峰峰煤礦當(dāng)工程師。

黃達(dá)自認(rèn)有個(gè)溫暖的家庭、幸福的童年。“有的是比較自然的行為約束，而并非舉手投足處處受到嚴(yán)格管束；對(duì)孩子沒有時(shí)時(shí)高調(diào)說教的精神壓力，好像更相信孩子可以自我養(yǎng)成做一個(gè)好人的人生目標(biāo)?！秉S達(dá)說：“這算是一種什么樣的市民家庭呢？也許可以這樣概括：傳統(tǒng)但并不保守，接受西方人文主義的影響，但更敬守中華的習(xí)俗。在這樣的家庭中我是幸福的。和諧溫暖，難于養(yǎng)成棱角特別分明、易于追求極端的思維模式；無恒產(chǎn)，則形成了人生之路應(yīng)是憑本領(lǐng)自食其力的理念。自食其力主要是指讀書識(shí)字，反映了‘世業(yè)儒’家世，也就是中國歷史里‘士’的精神傳承?！?/span>

　　1932年，黃達(dá)暑假插班進(jìn)入天津私立第一小學(xué)二年級(jí)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)小學(xué)在天津頗有名氣。這年黃達(dá)七歲半，父親已經(jīng)教了他小學(xué)三年級(jí)的語文和算術(shù)課本。初小的課程主要是語文、算術(shù)、常識(shí)課。黃達(dá)都能專注學(xué)習(xí)，除了剛插班的第一個(gè)學(xué)期外，從二年級(jí)第二學(xué)期到四年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)期考試的成績他都是全班第一名。

上小學(xué)高年級(jí)后，黃達(dá)拿鑰匙打開母親的箱子，他發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)箱子裝得滿滿的都是父親的文具、紙張、書籍，還有一卷工程畫。開始，母親不讓翻，怕他弄壞了，后來慢慢也就不禁止了，但每次都要反復(fù)囑咐他要收拾好。那一卷工程畫，黃達(dá)每次都要一張一張地看。其中有一張使他學(xué)會(huì)了用圓規(guī)和直尺畫五邊形；有的使他初步懂得如何畫投影。工整的工程字字體，對(duì)他后來書寫拉丁字母和數(shù)字頗有影響。更重要的是，這卷工程畫使他對(duì)將來要當(dāng)工程師的夢想有了具體的形象寄托。

　1937年，黃達(dá)小學(xué)畢業(yè)，“七七事變”爆發(fā)，天津街面立即籠罩著人心惶惶的氣氛。就在這樣的氣氛下，黃達(dá)的大姐還帶他從租借地趕到南開中學(xué)參加了升學(xué)考試。但不久，日本轟炸并占領(lǐng)了天津，南開大學(xué)、中學(xué)南遷大后方。上南開的愿望沒有能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　1937年7月29日，日本侵略軍進(jìn)攻天津。30日，天津淪陷，成為日本占領(lǐng)區(qū)?！疤臃础钡阶饨璧氐狞S達(dá)進(jìn)入私立志達(dá)中學(xué)。學(xué)校坐落在英租借馬場道，學(xué)校董事會(huì)的頭頭是一位下野的軍閥，這個(gè)學(xué)校雖然不知名，但在抗日戰(zhàn)爭初期，卻有個(gè)不錯(cuò)的教師班子。“在志達(dá)中學(xué)我讀了初中一二年級(jí)。學(xué)習(xí)收獲是什么，一點(diǎn)也回憶不起來了。考試成績也不好。”黃達(dá)說。

　　在這兩年，黃達(dá)的英語學(xué)得很糟糕，二年級(jí)的暑假，父親讓他上新學(xué)書院的暑假補(bǔ)習(xí)班，準(zhǔn)備讓他轉(zhuǎn)學(xué)。新學(xué)書院的背景是海關(guān)，特別重視英語，畢業(yè)后可到海關(guān)謀職。但是，由于父親的去世，黃達(dá)轉(zhuǎn)學(xué)新學(xué)書院的事無從提起了，就是志達(dá)中學(xué)的學(xué)業(yè)也中止了。在暑假尾，父親去世了，祖母也隨之去世了。失去了經(jīng)濟(jì)來源，全家決定從生活費(fèi)高的英國租借地搬回日本人占領(lǐng)的“中國地”。在這樣的變故中，1939年的下半年，黃達(dá)處于失學(xué)狀態(tài)。

1940年，雖然家境窘困，但黃達(dá)的叔父還是讓他盡快恢復(fù)了學(xué)業(yè)，在匯文中學(xué)，黃達(dá)插班重讀初中二年級(jí)下學(xué)期。1940年暑假，志達(dá)中學(xué)的一位老同學(xué)找到黃達(dá)，說要考“鈴鐺閣中學(xué)”，即當(dāng)時(shí)的天津市立第一中學(xué)的高中，并約黃達(dá)一起去考。這是天津很有名的中學(xué)，本想試一試，不報(bào)多大希望的行動(dòng)，沒想到竟然考取了。于是高中三年，黃達(dá)得以就讀天津這所最古老的中學(xué)——師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃郁——教授黃達(dá)的，有著名的文字學(xué)家、音韻學(xué)家裴學(xué)海和數(shù)學(xué)家楊學(xué)涵。

　黃達(dá)少時(shí)志向既不是當(dāng)教師，更沒想到研究經(jīng)濟(jì)學(xué)，他一心想學(xué)工，像爸爸一樣當(dāng)一名工程師。但高中畢業(yè)之際的一場傷寒病，使他失去了升學(xué)的機(jī)會(huì)。病愈后，為了糊口他做過舊政府機(jī)關(guān)的小職員、在一家私人照相館當(dāng)過幫工，過了一段顛沛流離的生活，這使他認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的艱難。1946年春，21歲的黃達(dá)滿懷憧憬，從國統(tǒng)區(qū)進(jìn)入解放區(qū)，想追尋一種嶄新的生活。適逢華北聯(lián)合大學(xué)在張家口地區(qū)招生，他順利地考取并進(jìn)入聯(lián)大政治學(xué)院財(cái)經(jīng)系，一邊學(xué)習(xí)革命理論，一邊參加土改運(yùn)動(dòng)。不久，學(xué)校從張家口撤退，轉(zhuǎn)到冀中平原，這期間，黃達(dá)轉(zhuǎn)為該校政治學(xué)院研究生，研究“邊政建設(shè)”(革命根據(jù)地建設(shè)。這年歲末，黃達(dá)加入了中國共產(chǎn)黨。

1947年，黃達(dá)分配到校部從事行政工作，并再次參加土改運(yùn)動(dòng)，先后任華北大學(xué)班主任、區(qū)隊(duì)助理。當(dāng)中國人民大學(xué)成立之際，分配黃達(dá)從事經(jīng)濟(jì)理論教學(xué)，此時(shí)，他終于放棄了成為一名工程師的理想，接受了關(guān)乎終身職業(yè)的人生安排——自1950年黃達(dá)被分配到中國人民大學(xué)財(cái)政系金融教研室工作起，他便開始了對(duì)貨幣銀行問題的教學(xué)與研究，這一干，就是60多年。

專注教學(xué)

　　黃達(dá)的大部分精力，基本上都放在了教學(xué)研究上，即使在改革開放不久他擔(dān)任中國人民大學(xué)副校長、校長等行政職務(wù)以后，也沒有中斷過教學(xué)工作，直到二十世紀(jì)八九十年代，他始終把不脫離教學(xué)第一線作為自己必須遵守的準(zhǔn)則。

　　與很多“著作等身”的學(xué)者相比，黃達(dá)自稱“只留下四本教材”——上世紀(jì)80年代初期的《社會(huì)主義財(cái)政金融問題》、80年代中期的《財(cái)政信貸綜合平衡導(dǎo)論》、90年代的《貨幣銀行學(xué)》、21世紀(jì)初的《金融學(xué)》。

改革開放后，在教材編寫上，曾有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，西方已經(jīng)有很好的貨幣銀行學(xué)教材，沒有必要編寫中國自己的教材。黃達(dá)卻堅(jiān)持，在中國的講壇上，面對(duì)中國的學(xué)生，講授貨幣銀行學(xué)，就必須結(jié)合中國的實(shí)際。他認(rèn)為，翻譯的教材，是外國的教授以外國的背景寫的，不完全適合中國的學(xué)生，如果只用外國課本，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)在本鄉(xiāng)本土，卻不了解國情的現(xiàn)象。因此，他始終堅(jiān)持尊重自己的積累，并以自己的領(lǐng)會(huì)和理解為主，在盡力借鑒吸收西方知名貨幣銀行學(xué)教材的同時(shí)，力求講明白中國金融領(lǐng)域的實(shí)際。

黃達(dá)編寫的第一本統(tǒng)編教材，是《資本主義國家的貨幣流通與信用》。由于封面為藍(lán)底色，學(xué)生都叫它“藍(lán)皮書”，闡述了貨幣流通與信用的基本理論與業(yè)務(wù)知識(shí)。1981年，黃達(dá)編寫了《社會(huì)主義的財(cái)政金融問題》，這本書也因封面底色而被稱為“黃皮書”。書中結(jié)合社會(huì)主義實(shí)踐對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)中的貨幣、資金、財(cái)政、金融關(guān)系進(jìn)行了闡述。

1984年中國人民大學(xué)開設(shè)“西方貨幣金融學(xué)”課程，介紹貨幣供求及其宏觀均衡理論，但在改革初期，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)仍占主體，國內(nèi)學(xué)者對(duì)該問題的研究多以“資本主義、社會(huì)主義”分而論之。這一年黃達(dá)出版了《財(cái)政信貸綜合平衡導(dǎo)論》，這是一本使黃達(dá)深負(fù)盛名的理論專著。書中對(duì)改革開放后經(jīng)濟(jì)生活相繼出現(xiàn)的物價(jià)上漲和通貨膨脹、信貸規(guī)模急速擴(kuò)張和信用膨脹、財(cái)政收支從節(jié)余轉(zhuǎn)向赤字、建設(shè)資金需求與供給矛盾擴(kuò)大等問題，建立了一個(gè)系統(tǒng)分析框架，把貨幣流通與市場供求平衡、信貸收支、財(cái)政收支放到這個(gè)統(tǒng)一的大框架中進(jìn)行宏觀分析，深刻揭示了信貸收支與財(cái)政收支之間的內(nèi)在聯(lián)系和財(cái)政信貸統(tǒng)一平衡對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。這個(gè)分析框架雖然是就計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制搭建的，但從貨幣角度分析宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，則具有一般市場經(jīng)濟(jì)的適用性。該書獲得了1986年度孫冶方經(jīng)濟(jì)科學(xué)著作獎(jiǎng)，對(duì)很長一段時(shí)間的行政決策產(chǎn)生了較深的影響。

　20世紀(jì)90年代前，國內(nèi)貨幣銀行學(xué)教材普遍分兩塊，一塊是西方的貨幣銀行學(xué)原理，也有稱作資本主義貨幣銀行學(xué)；另一塊是社會(huì)主義金融理論，也有叫社會(huì)主義貨幣銀行學(xué)。前者主要從批判的角度來闡述原理；后者則在“黃皮書”基礎(chǔ)上講述我國改革開放中的金融問題。這種“兩張皮”的格局，對(duì)金融理論研究和教學(xué)都造成相當(dāng)大的困惑。1992年，黃達(dá)“將兩個(gè)思路之長匯集為一個(gè)體系”，出版了《貨幣銀行學(xué)》，這本教材集改革開放最初十幾年金融理論研究和教材建設(shè)成果之大成，在中國金融學(xué)科發(fā)展中具有里程碑的意義。這本教材的內(nèi)容擴(kuò)展至貨幣金融所涉及的各個(gè)方面，不論是理論體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)，還是篇章布局、行文表述都堪稱典范。它是整個(gè)20世紀(jì)90年代以至目前仍在廣泛使用的最權(quán)威的教科書，使數(shù)十萬學(xué)子受益，并獲得了國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、國家教委全國高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)、北京第三屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等數(shù)項(xiàng)榮譽(yù)。

2004年，黃達(dá)主編的《金融學(xué)》出版，這是中國金融學(xué)科發(fā)展中又一本具有里程碑意義的教科書。這本書是黃達(dá)花費(fèi)數(shù)年心血研究界定的寬口徑“金融”為范疇，與現(xiàn)代金融業(yè)的迅猛發(fā)展同步，充分吸收國內(nèi)外金融理論研究的最新成果，立足中國實(shí)際搭建的金融學(xué)科基礎(chǔ)理論框架。這個(gè)新的框架取西方金融與中國金融之精華，融傳統(tǒng)金融與現(xiàn)代金融于一體，以邏輯和歷史的線索交織金融原理與實(shí)踐發(fā)展，以現(xiàn)代貨幣創(chuàng)造機(jī)制聯(lián)結(jié)宏觀金融與微觀金融，以原理闡釋和問題討論貫通理論金融與應(yīng)用金融，精巧地架構(gòu)起富有中國特色的現(xiàn)代金融學(xué)科理論殿堂，代表了同期中國金融學(xué)科基礎(chǔ)理論教學(xué)的最高水平。

　學(xué)術(shù)思想

　　“立足本土、求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”，這是《黃達(dá)書集》出版時(shí)，全國人大財(cái)經(jīng)委副主任委員、原中國人民銀行副行長吳曉靈對(duì)黃達(dá)治學(xué)精神的概括。她評(píng)價(jià)黃達(dá)教授的學(xué)術(shù)思想，“對(duì)新中國財(cái)政金融學(xué)科的形成和建設(shè)，對(duì)財(cái)政金融理論的發(fā)展，具有開拓性的貢獻(xiàn)?！?/span>

1958年“大躍進(jìn)”開始后，黃達(dá)的貨幣金融思想發(fā)展到第二個(gè)階段?！芭懿竭M(jìn)入共產(chǎn)主義”的狂熱給國民經(jīng)濟(jì)帶來了災(zāi)難性破壞，這時(shí)出現(xiàn)的種種問題，無論是馬列經(jīng)典著作還是蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)理論，都找不出答案。此時(shí)，黃達(dá)開始直面現(xiàn)實(shí)，從原先的以教學(xué)為主轉(zhuǎn)向以研究為主，以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行中國貨幣金融問題的研究。

　十年動(dòng)亂，黃達(dá)沒能逃脫挨批判、寫檢查、關(guān)牛棚的命運(yùn)。黨的十一屆三中全會(huì)后，黃達(dá)的學(xué)術(shù)思想十分活躍，貨幣金融思想的發(fā)展日臻成熟，學(xué)術(shù)成就也開始開花結(jié)果。作為貨幣金融學(xué)的教學(xué)和科研工作者，黃達(dá)很早就開始對(duì)物價(jià)問題產(chǎn)生濃厚的興趣。1979年春，黃達(dá)在一次討論按勞分配和價(jià)值規(guī)律問題的高級(jí)別學(xué)術(shù)會(huì)議上，提交了一篇引起很大爭議的論文《談?wù)勎覀兊奈飪r(jià)方針兼及通貨膨脹問題》。這篇文章的觀點(diǎn)，有的學(xué)者贊成，有的卻提出了尖銳的批評(píng)，乃至釀成中國經(jīng)濟(jì)學(xué)界關(guān)于物價(jià)和通貨膨脹問題的一場討論。黃達(dá)的論點(diǎn)是，多年來，我國各種商品的生產(chǎn)條件、市場需求、勞動(dòng)生產(chǎn)率都發(fā)生了程度不同的變化，而各商品的價(jià)格卻長期不變，其比價(jià)也很不合理。要使經(jīng)濟(jì)體制改革順利進(jìn)行，必須調(diào)整不合理的比價(jià)，而調(diào)整比價(jià)往往會(huì)使物價(jià)水平有所提高。他提出，對(duì)于基本穩(wěn)定物價(jià)的方針，應(yīng)該區(qū)分短期和長期來理解。作為短期的物價(jià)方針，在調(diào)整不合理比價(jià)時(shí)，要盡可能控制物價(jià)水平上升的幅度，不使相鄰年度之間有跳躍性波動(dòng)；作為長期的物價(jià)方針，則可理解為允許物價(jià)水平時(shí)而調(diào)高、時(shí)而持平的交替過程中小幅度提高。他認(rèn)為，采取這樣的方針絕不等于實(shí)行通貨膨脹政策。而隨著中國的改革開放，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然會(huì)呈現(xiàn)出物價(jià)逐漸上漲的趨勢。這種物價(jià)上漲對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的改革不會(huì)帶來不利的影響。

　　這篇文章的發(fā)表也歷經(jīng)坎坷，當(dāng)時(shí)黃達(dá)提出的物價(jià)改革觀點(diǎn)頗為超前，“鼓吹”通貨膨脹的先河，一下子難以被人們理解和接受。

改革開放后，黃達(dá)堅(jiān)持立足中國的現(xiàn)實(shí)研究經(jīng)濟(jì)問題，接連發(fā)表了許多頗有見解的作品，對(duì)財(cái)政金融領(lǐng)域中的許多重要問題都作了系統(tǒng)探討。

　2010黃達(dá)出版了《與貨幣銀行學(xué)結(jié)緣六十年》，黃達(dá)說，“以此為結(jié)點(diǎn)，由于年事這個(gè)不可抗拒的原因，我對(duì)于貨幣銀行學(xué)、對(duì)于金融學(xué)科，已經(jīng)有好幾年未能進(jìn)一步思考了?！辈贿^，在黃達(dá)的一篇名為《貨幣銀行學(xué)到金融學(xué)》的演講中，他說：“金融天地，浩渺幽深，覽勝揭秘，樂何如之”。黃達(dá)60年的貨幣銀行學(xué)教學(xué)研究生涯，同時(shí)記錄了新中國成立后特別是改革開放后我國經(jīng)濟(jì)金融問題探討研究的歷史背景和過程脈絡(luò)。從這個(gè)角度看，黃達(dá)的學(xué)術(shù)經(jīng)歷，無疑具有里程碑的意義。