? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?近37萬中國(guó)學(xué)生在美留學(xué)，他們?nèi)W(xué)什么？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020-8-10? ?青野龍吟

2020-08-09 來源：新京報(bào) 作者：孟融

今年的留學(xué)生，日子可真不好過。

新冠疫情讓許多美國(guó)大學(xué)都暫時(shí)關(guān)了門，付了昂貴學(xué)費(fèi)的國(guó)際生們，不得不在宿舍上起了網(wǎng)課。7月，美國(guó)移民局卻突然宣布，如果留學(xué)生只參與線上課程，則必須離境美國(guó)。這一決定將在美國(guó)的留學(xué)生推入了進(jìn)退兩難的境地：想要回國(guó)，機(jī)票逐漸緊俏，長(zhǎng)途飛行感染的風(fēng)險(xiǎn)還會(huì)增大。想要留下，有可能被驅(qū)逐出境。折騰了一周后，美國(guó)移民局的態(tài)度卻180度大轉(zhuǎn)彎，推翻了自己之前的規(guī)定?？勺罱乩势沼侄⑸狭酥袊?guó)留學(xué)生和家人聯(lián)系的工具——微信。

這一番折騰，受影響最大的還是在美國(guó)學(xué)習(xí)的中國(guó)留學(xué)生。作為美國(guó)國(guó)際生中最大的群體，據(jù)《2019美國(guó)門戶開放報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，2018至2019學(xué)年，中國(guó)大陸在美留學(xué)生總數(shù)達(dá)369548人，占美國(guó)國(guó)際學(xué)生總數(shù)的三成。中國(guó)已經(jīng)連續(xù)第十年成為美國(guó)最大的國(guó)際學(xué)生來源國(guó)。

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這龐大的37萬留美中國(guó)學(xué)生是怎么形成的？他們?nèi)ッ绹?guó)學(xué)習(xí)什么學(xué)段和科目？集中在美國(guó)哪些地區(qū)和學(xué)校？

中國(guó)留學(xué)生的十年

中國(guó)成為美國(guó)國(guó)際生的最大來源國(guó)，是從十年前開始的。在此之前，美國(guó)的鄰國(guó)加拿大、乘著石油的東風(fēng)而崛起的伊朗，都曾經(jīng)做過美國(guó)國(guó)際生最大的“流量擔(dān)當(dāng)”。而那時(shí)候，中國(guó)去往美國(guó)留學(xué)的學(xué)生主要以公派為主，因而數(shù)量較少。

隨著自費(fèi)留學(xué)生的增多，進(jìn)入2010年，已有超過15萬中國(guó)留學(xué)生在美留學(xué)，使中國(guó)成為美國(guó)國(guó)際生的第一生源國(guó)。這一數(shù)字在十年間持續(xù)增長(zhǎng)，在2018—2019學(xué)年達(dá)到了近37萬，是十年前的2.3倍。

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像一列奔馳的火車，盡管里程數(shù)還在不斷增加，但火車速度卻明顯降下來了。近十年，據(jù)人民網(wǎng)報(bào)道，中國(guó)赴美留學(xué)人數(shù)雖然看起來還在持續(xù)增長(zhǎng)，但是增幅卻大不如從前。從2009???—2010學(xué)年開始，中國(guó)赴美留學(xué)人數(shù)增幅已經(jīng)連續(xù)7年下降。

赴美學(xué)什么？

在美留學(xué)的這37萬中國(guó)學(xué)生，大多數(shù)都是本科生和研究生，加起來占比近7成。

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赴美留學(xué)的中國(guó)學(xué)生在科目選擇上有很強(qiáng)的傾向性。2018—2019學(xué)年，數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)科學(xué)、商科、工程學(xué)是三個(gè)最受歡迎的學(xué)科，加起來占比近6成，幾乎都屬于“STEM專業(yè)”之列，也就是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineer)、數(shù)學(xué)(Mathematics)四大學(xué)科首字母的簡(jiǎn)稱。學(xué)純?nèi)宋膶W(xué)科的人卻很少，占比才1%。

這樣的“偏科”，和美國(guó)的有意引導(dǎo)也有關(guān)。國(guó)際學(xué)生在美國(guó)以F1學(xué)生簽證畢業(yè)后，允許享有一段專業(yè)實(shí)習(xí)（Optional Practical Training，簡(jiǎn)稱 OPT)，這是學(xué)生身份到工作身份的過渡階段。美國(guó)政策規(guī)定，多數(shù)學(xué)生有資格享受一年的OPT，而STEM專業(yè)的學(xué)生有資格享受三年，這意味著，學(xué)STEM專業(yè)可以有更長(zhǎng)的緩沖期合法留在美國(guó)找工作。

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在美國(guó)國(guó)土安全局網(wǎng)站上可以查到一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的屬于STEM計(jì)劃的專業(yè)列表，比如化工、計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、生物科學(xué)和航空航天等理工科。美國(guó)設(shè)置STEM專業(yè)的本意是為了吸引國(guó)外的科技人才，而最近，學(xué)習(xí)STEM專業(yè)的中國(guó)留學(xué)生卻成為特朗普政府懷疑和針對(duì)的對(duì)象。

外交學(xué)院國(guó)際關(guān)系研究所副教授查雯表示，特朗普政府對(duì)簽證政策收緊，尤其是針對(duì)STEM專業(yè)的中國(guó)學(xué)生和學(xué)者加以限制，確實(shí)引起大家的擔(dān)憂，甚至是一定程度的恐慌。

中國(guó)留學(xué)生扎堆在哪里？?

去美國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，都流向了哪里？

西海岸的加利福尼亞州和東北部的紐約州成為中國(guó)留學(xué)生的扎堆地，得克薩斯州和伊利諾伊州的留學(xué)生也比較多。各州對(duì)中國(guó)學(xué)生的吸引力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力有著微妙聯(lián)系：這四個(gè)州，恰好都在2019年美國(guó)各州GDP的前五名之列。

中國(guó)留學(xué)生最多的加州，坐落著聞名世界的硅谷，谷歌、蘋果、英特爾等公司都聚集于此。教育資源上可以選擇斯坦福、加州理工、加州伯克利等頭部高校。其中，南加州大學(xué)和加州大學(xué)的各個(gè)校區(qū)錄取的中國(guó)留學(xué)生比例較大。

東北部的紐約州則坐擁華爾街，是美國(guó)經(jīng)濟(jì)最強(qiáng)州之一。紐約大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)都在這里。

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具體到學(xué)校榜單，擁有中國(guó)留學(xué)生最多的美國(guó)大學(xué)也大多分布在這四個(gè)州，伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校和南加州大學(xué)是前兩名。

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美聯(lián)社報(bào)道稱，今年全美多所大學(xué)接收到的來自中國(guó)的入學(xué)申請(qǐng)均有所下降。

美國(guó)的大學(xué)卻越來越舍不得中國(guó)留學(xué)生群體這一“香餑餑”。面對(duì)政府“如果留學(xué)生只參與線上課程，則必須離境美國(guó)”的規(guī)定，全世界最負(fù)盛名的兩所名校哈佛和麻省都舉起反對(duì)牌，對(duì)美國(guó)國(guó)土安全部、移民及海關(guān)執(zhí)法局提起了訴訟。

西弗吉尼亞大學(xué)全球戰(zhàn)略與國(guó)際事務(wù)總裁兼副校長(zhǎng)威廉?布魯斯坦表示，失去中國(guó)學(xué)生“對(duì)許多大學(xué)都是沉重的打擊，特別是那些將大量精力投入到中國(guó)學(xué)生招募中，在一定程度上依賴中國(guó)留學(xué)生帶來的現(xiàn)金流的大學(xué)。”

對(duì)美國(guó)本州學(xué)生而言，學(xué)雜費(fèi)，食宿費(fèi)的80%都可以通過學(xué)生貸款和學(xué)校資助來抵充。而像中國(guó)留學(xué)生這樣的非本地學(xué)生，往往要全額支付學(xué)費(fèi)。

近五年來，中國(guó)留學(xué)生對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)從120億上漲到了150億美元，但隨著中國(guó)學(xué)生的減少，這一數(shù)字可能面臨回落。

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據(jù)觀察者網(wǎng)消息，美國(guó)教育部門甚至早在一個(gè)月前就預(yù)言，2020年美國(guó)大學(xué)下學(xué)年招生率將下降15%，其中來自中國(guó)等國(guó)家的國(guó)際學(xué)生將下降25%。《2019年度美國(guó)門戶開放報(bào)告》顯示，2018／19年度新增入學(xué)人數(shù)為27萬，中國(guó)占比1/3，以此估算中國(guó)下一學(xué)年入學(xué)留學(xué)生約為9萬人。若按照2018年近37萬中國(guó)學(xué)生對(duì)美國(guó)大學(xué)貢獻(xiàn)學(xué)費(fèi)高達(dá)150億美元計(jì)算，由于中國(guó)留學(xué)生的流失，美國(guó)大學(xué)或?qū)⒚媾R約10億美元的損失。

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疫情當(dāng)下，這一點(diǎn)對(duì)留學(xué)生的影響也很大！

2020-08-09 來源：騰訊網(wǎng)

疫情一直得不到緩解，讓無數(shù)留學(xué)生的學(xué)業(yè)計(jì)劃受到影響。QS最新留學(xué)生報(bào)告主要針對(duì)來自中國(guó)、歐盟、印度和北美的留學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)受到新冠疫情影響，有57%左右留學(xué)生的出國(guó)計(jì)劃發(fā)生改變。這其中對(duì)我們中國(guó)留學(xué)生影響最大，超過一半的受訪者表示會(huì)重新制定留學(xué)計(jì)劃。但是大部分學(xué)生表示會(huì)推遲出國(guó)時(shí)間，只有7%的學(xué)生選擇取消留學(xué)計(jì)劃。也就是說，疫情的影響雖大，但是留學(xué)的信念不會(huì)動(dòng)搖。

那么疫情當(dāng)下的留學(xué)生活究竟如何？大家在關(guān)注學(xué)生是進(jìn)行面授課還是網(wǎng)課的同時(shí)，也容易忽略了疫情給留學(xué)生們的心理影響。

我們接觸過很多GPA低的學(xué)生，他們普遍存在心理上拒絕、排斥與學(xué)校老師溝通的現(xiàn)象，有因?yàn)橛X得自己的問題比較簡(jiǎn)單，怕老師嘲笑自己；也有因?yàn)椴蛔孕?，怕自己的語言水平無法順利溝通等，最終成績(jī)一步步下滑，收到學(xué)校的勸退通知。還有的學(xué)生在出現(xiàn)心理問題后會(huì)在行為上出現(xiàn)一些過激反應(yīng)，我們接觸過不少學(xué)生因?yàn)楸恢缚乇┝蛘唑}擾等來求助，一旦“罪名”成立，這種行為問題往往會(huì)直接面臨開除的境地。

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那么我們來看看，到底是為何會(huì)出現(xiàn)這些問題？

開除問題出現(xiàn)的原因

1.美國(guó)大學(xué)易進(jìn)難出，對(duì)課業(yè)都有一定的要求，尤其現(xiàn)在疫情期間，學(xué)生們都是網(wǎng)課學(xué)習(xí)，教授在課后會(huì)布置大量閱讀和寫作任務(wù)。如果英語不夠熟練，那么不僅很難跟上課堂教學(xué)進(jìn)度，也很難應(yīng)付課后的作業(yè)和閱讀。就會(huì)有學(xué)生出現(xiàn)抄襲作弊，甚至自暴自棄逃避上課的情況。

我們?cè)谂c學(xué)生交談時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生無法控制情緒，正常交流的情況下也會(huì)出現(xiàn)崩潰的狀態(tài)。學(xué)生可能只是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情沒順心意就會(huì)出現(xiàn)暴躁的情緒，但是他們又不懂得如何求醫(yī)，即使見了醫(yī)生可能因?yàn)楸磉_(dá)不善或者聽不懂專業(yè)詞匯而無法順利交流，使得學(xué)生更難以解決問題。加上很多留學(xué)生不好意思開口尋求幫助，從而將困難憋在心里，最后產(chǎn)生無力和孤獨(dú)感，出現(xiàn)抑郁，自卑等傾向。

2.中美文化有很大的不同，美國(guó)課堂十分講究培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，會(huì)設(shè)計(jì)大量課堂小組討論，要求學(xué)生多提出自己的見解和質(zhì)疑。而這方面在國(guó)內(nèi)的課堂學(xué)生們接觸較少，所以在剛到美國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生需要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。

在校園外，飲食起居習(xí)慣以及人與人之間的溝通技巧也與國(guó)內(nèi)有很大不同。留學(xué)生想要整合這么多全新的信息并適應(yīng)，需要耗費(fèi)大量的心力和時(shí)間，如果不能很好融入其中，則會(huì)有一種被“排斥”的異族感，出現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的過度思念，從而導(dǎo)致心情抑郁，對(duì)周圍敏感，自閉等不健康的心理狀態(tài)。

3.家庭所帶來的壓力也會(huì)讓學(xué)生有心理負(fù)擔(dān)。有的家長(zhǎng)和親朋好友會(huì)對(duì)來美留學(xué)的學(xué)生有著過高的期望。家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的過度關(guān)注，缺少對(duì)學(xué)生心理和生活上的關(guān)心，容易讓學(xué)生感到自己的努力和付出沒有人理解，出現(xiàn)焦慮、偏激、逞強(qiáng)或者自卑等多種不良心態(tài)，嚴(yán)重者甚至引發(fā)自殘等行徑。

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面對(duì)這種情況，留學(xué)生往往需要校內(nèi)與校外的支持。

在校內(nèi)學(xué)生需要學(xué)會(huì)充分利用校園資源。如果在課業(yè)進(jìn)度、安排和要求上有不懂的地方，可以尋找導(dǎo)師咨詢。美國(guó)大學(xué)還為留學(xué)生設(shè)有國(guó)際生服務(wù)中心，學(xué)生如果遇到求醫(yī)、保險(xiǎn)、身份等復(fù)雜問題，可以郵件、電話或直接找國(guó)際辦公室的老師進(jìn)行咨詢。除此之外，學(xué)校還設(shè)有writing center或者相關(guān)課程等輔導(dǎo)的tutor。當(dāng)然也可以參加學(xué)校組織的各種英語活動(dòng)小組（workshop），學(xué)生在鍛煉英語的同時(shí)，還可以結(jié)交朋友，更快地融入當(dāng)?shù)氐奈幕睢?/span>

家長(zhǎng)的理解和支持是學(xué)生順利留學(xué)的基礎(chǔ)。留學(xué)生大多都是第一次離開父母獨(dú)自來到異國(guó)他鄉(xiāng)生活，家長(zhǎng)需要在生活上多給出關(guān)懷和支持，學(xué)生們才能更好的投入到留學(xué)生活中。一味的關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略了孩子的內(nèi)心很容易造成關(guān)系的疏遠(yuǎn)，我們之前遇到過面臨勸退學(xué)生的家長(zhǎng)的求助，很多家長(zhǎng)都表示學(xué)生不愿意與自己多溝通的現(xiàn)象，并且還有撒謊的情況，家長(zhǎng)身在國(guó)內(nèi)也并不了解學(xué)生在美國(guó)的真實(shí)情況，直到被學(xué)校開除才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。

現(xiàn)在疫情嚴(yán)重，學(xué)生們大多都局限在公寓內(nèi)完成課程，很少有散心外出的機(jī)會(huì)。如果在日常學(xué)習(xí)中遇到問題一定要學(xué)會(huì)多與家人溝通，積極尋求他人的幫助和建議，相信留學(xué)在外的你一定可以順利完成學(xué)業(yè)！