? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? 推動職業(yè)教育高質量發(fā)展

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2022-01-09? ?青野龍吟

2022-01-09 來源：人民網(wǎng)

職業(yè)教育日益受到關注，越來越多的職校畢業(yè)生憑借扎實的技能，在就業(yè)市場上備受青睞?！奥毿W生還沒畢業(yè)就被搶空”的話題也登上熱搜、引發(fā)熱議。數(shù)據(jù)顯示，近5年，職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持高位水平，高等職業(yè)學校畢業(yè)生半年后就業(yè)率穩(wěn)定在90%左右，中等職業(yè)學校畢業(yè)生半年后就業(yè)率穩(wěn)定在95%左右。

職業(yè)院校學生成為就業(yè)市場的“香餑餑”，折射出職業(yè)教育在人才培養(yǎng)上的顯著優(yōu)勢。近年來，職業(yè)教育不斷增強適應性，調整專業(yè)設置，深化產教融合，與經(jīng)濟社會發(fā)展同頻共振，迸發(fā)出強勁的生機與活力。

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作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展，就必須更加深刻理解職業(yè)教育的價值意義。

一方面，大力發(fā)展職業(yè)教育符合人才成長規(guī)律。從人才成長的角度而言，人的個性、稟賦、特長不同，成長成才的路徑也不盡相同。在實現(xiàn)出彩人生的機會上，發(fā)展職業(yè)教育無疑提供了更多選擇。另一方面，大力發(fā)展職業(yè)教育符合社會經(jīng)濟生活對多樣化人才的需求。隨著我國進入新的發(fā)展階段，產業(yè)升級和經(jīng)濟結構調整不斷加快，各行各業(yè)對技術技能人才的需求也日益緊迫。破解當下勞動力市場中一些崗位無人問津、另一些崗位卻擠破腦袋的結構性矛盾，讓人才供給與經(jīng)濟社會發(fā)展的崗位需求相匹配，大力發(fā)展職業(yè)教育正當其時。

當然，我們也要看到，相較于普通教育，社會對職業(yè)教育的接受度、認可度仍顯不夠。與此同時，飛速發(fā)展的新技術、層出不窮的新職業(yè)，也在催生著職業(yè)教育探索新模式。

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從教育內部看，制約職業(yè)教育高質量發(fā)展的一些因素亟待破解。比如在普職分流方式上，亟須鞏固職業(yè)教育類型定位，統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展；再如部分職業(yè)院校專業(yè)設置和教學仍調整不及時，導致學生與崗位匹配“錯位”，這就需要職業(yè)院校進一步強化產教融合。

從外部環(huán)境看，職業(yè)教育發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，需要全社會共同努力，提高技術技能人才社會地位，為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。前不久人社部發(fā)出通知，要求維護、保障職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘的合法權益和平等競爭機會，種種舉措正為職業(yè)教育發(fā)展提供有力托舉。

相信通過不斷推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，將成就更多“技能改變人生”的精彩故事。

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去年融資額破78億，職業(yè)教育發(fā)展方向在哪里？

2022-01-09 來源：界面新聞

“未來10年，面對很大的不確定性和迷茫時，職業(yè)教育是比較確定的教育賽道和道路。也許它是一個慢生意，但它比較確定?！?/span>

1月7日，東軟教育（09616.HK）副總裁譚帥在的現(xiàn)代職業(yè)教育高峰論壇-上市公司如何高質量興辦職業(yè)教育論壇上，發(fā)表了上述觀點。

2021年，K12教育行業(yè)發(fā)生巨大改變，也是職業(yè)教育集體爆發(fā)的一年。據(jù)多鯨研究院發(fā)布《2022中國職業(yè)教育行業(yè)報告》顯示，職業(yè)教育一級市場共發(fā)生融資61筆，去年融資數(shù)量超2020年數(shù)量總和，融資總金額破78億元。其中，職業(yè)技能培訓占比達到44.3%。

通才教育（02175.HK）CEO牛健表示，“未來將會重點關注在線職業(yè)教育和學校相關專業(yè)方向，此外還有大健康領域、中文職業(yè)教育的項目，這實際上都是未來發(fā)展的方向?！?/span>

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京東方（000725.SZ）大學堂智能制造學院院長何寶則表示，服務于企業(yè)本身及對外輸出是企業(yè)加大布局的原因。京東方作為細分領域的世界500強企業(yè)，供應商接近5900家，京東方在2015年成立企業(yè)大學，截至到2020年基本對內服務為主。

2020年后，京東方和學校合作，將內部員工的培訓前置到學校，把招聘的工作前置到大一，用訂單班的方式來提前鎖定，讓學生來到企業(yè)以后能夠快速上崗，變相提升企業(yè)經(jīng)營能力。

除了簡單的招聘、訂單班這種模式，在中國所謂的缺少芯片的戰(zhàn)略背景下，該公司開始嘗試在半導體顯示、智能制造輸出，通過人才輸出達到企業(yè)實踐輸出的目的。

在上市職業(yè)教育公司中，主要有三種類型：第一，企業(yè)現(xiàn)金流很好，但是成長未必有爆發(fā)性。

第二，傳統(tǒng)的建學校，拿牌照、招學生和穩(wěn)健現(xiàn)金流的發(fā)展方式。

第三，在線教育公司可以通過燒錢占領市場快速上市，以及一些更新興的發(fā)展模式。

舉例來說，東軟教育以學歷教育為主體，優(yōu)點在于有很好的現(xiàn)金流和確定性，但缺點在于天花板較低，受限于招生的規(guī)模、學生學費、政策的限制，前期投入還很大，在資本市場上做運作的實際上未來發(fā)展方向很簡單。

譚帥指出，該公司重點著力于輕資產的輸出，通過產業(yè)學院的場地和招生指標來進行輕資產資源的輸出增加營收。其次是與政府合作，通過人才構建來穩(wěn)定當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

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牛健也表示，通才教育下一步主要關注的方向在輕資產的培訓、教培方向，過去一多半的比例會在這些業(yè)務上。

此外，“雙減”風暴下，K12教育機構面臨集體轉型，職業(yè)教育也是其中一條重要的賽道，以新東方在線、高途集團為代表的企業(yè)也在加快對于這一賽道的步伐。

卓越教育（03978.HK）就是K12轉型職業(yè)教育的典型代表之一。目前主要通過投資并購的方式進行業(yè)務轉型，“我們是一邊投資一邊并購，投資是生態(tài)打造，并購是選相對穩(wěn)定、現(xiàn)金流比較好，利潤模式也比較清晰的板塊去做并購。”卓越教育投資合伙部負責人梁穎琳介紹，一是并購中專技校，通過綜合管理賦能，同時利用企業(yè)資源把整體專業(yè)各方面推出優(yōu)化。

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二是高職院校的校企合作，卓越教育會選擇相對熱門、人口缺口特別大的專業(yè)板塊，進行校企共建，也是該公司未來發(fā)展職業(yè)教育最主要的板塊。

三是將K12的投資經(jīng)驗在職業(yè)教育進行生態(tài)布局，打通把上下游企業(yè)的生態(tài)。

姜皓天認為，政策變動之后，未來看好的賽道第一是職業(yè)教育，第二是體育培訓賽道。